Dengan latar belakang pencapaian mata pelajaran matematika dengan materi bangun datar pada siswa SDN Bojongkopo kelas III tempat peneliti mengajar di anggap masih rendah dimana pada hasil observasi prasiklus 60% siswa dari 30 populasi belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang di tentukan di angka 70. Tempat penelitian di SDN Bojongkopo Kecamatan Simpenan Kabupaten Sukabumi sementara subjek dalam penelitian adalah siswa SDN Bojongkopo Kelas III. Penelitian ini merupakan PTK (penelitian Tindakan kelas) dengan menggunakan dua tahapan siklus dimana setiap siklus terdiri dari persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Sementara untuk analisis data penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif yang terdiri dari hasil data tes evaluasi pembelajaran. Instrumen yang digunakan yaitu materi bangun datar dalam mata pelajaran matematika di tingkat kelas III Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa pada mata Pelajaran matematika dengan materi bangun datar menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw untuk mencapai hasil belajar diatas KKM. Hasil penelitian ini pendekatan model Cooperatif learning Tipe Jigsaw meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa dengan indikator meningkatnya KKM dalam tahapan siklus ke-I ketuntasan hasil belajar 56.7% dari 30 populasi dan tidak ada lagi siswa di bawah KKM pada tahapan siklus ke-II. Dapat di simpulkan penerapan pembelajaran model Cooverative learning tipe jigsaw pada materi bangun datar berhasil meningkatkan pencapaian pembelajaran.

Kata kunci: Cooperativelearning, Tipe Jigsaw, bangun datar