ABSTAK

pembelajaran pasti memiliki beberapa tantangan dan kemungkinan-kemungkinan keberhasilan pembelajaran oleh karenanya tujuan penelitian ini dilakukan adalah upaya dalam memahami pendekatan pembelajaran model kooperatif didalam mata pelajaran bahasa Indonesia dengan materi “teks prosedur” pada subjek penelitian siswa Kelas IV SD Negri Bojongkopo kecamatan Simpenan Kabupaten Sukabumi Jawa barat Penulis merupakan Guru sekolah Dasar Kelas IV di SD Negri Bojongkopo menghadapi permasalahan kurang memuaskannya nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Pada saat ulangan harian bahasa indonesia materi teks prosedur di SD Negeri Bojongkopo pada kelas IV dari 29 orang siswa yang memenuhi nilai KKTP yakni sebanyak 11 siswa (38%) dan sisanya sebanyak 18 siswa (62%) tidak memenuhi nilai KKTP. Dalam upaya memperbaiki pembelajaran penulis menggunakan pendekatan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif (Cooperative learning). Dengan menggunakan metode penelitian Tindakan kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua tahapan siklus penelitian dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan pembelajaran dalam bentuk RPP selanjutnya pelaksanaan pembelajaran di kelas serta pengamatan dan evaluasi juga observasi lalu diteruskan dengan refleksi penulis mengguunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini di simpulkan penelitian memperlihatkan peningkatan capaian yang signifikan dimana dalam tahapan siklus ke- I sebanyak 20 siswa (69%) dari 29 mendapat nilai diatas KKTP, dan setelah refleksi dan perbaikan di siklus II meningkat menjadi 100% di atas KKTP dengan capaian minimum 70 dan nilai capaian rata-rata kelas 91.9 dengan demikian penelitian di anggap sangat baik

Kata Kunci: kooperatif, bahasa Indonesia, Teks Prosedur