ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian PTK (penelitian Tindakan kelas) dengan menggunakan dua tahapan dua kali siklus didalam setiap tahapan siklus terdiri atas perencanaan pembelajaran,pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan observasi serta evaluasi hasil pembelajaran serta di lanjutkan dengan refleksi untuk melakukan perbaikan. Subjek penelitian merupakan siswa kelas III di Sekolah dasar Negeri Bojongkopo dengan jumlah populasi 32 orang siswa. Latar belakang Penelitian ini di dasari hasil observasi rendahnya penyerapan mata Pelajaran matematika pada materi pecahan dasar Dimana 59.4% siswa tidak memenuhi kriteria KKM dengan pencapaian terendah di 55 dan pencapaian tertinggi 75 dari KKM. Analisa data di dalam penelitian menggunakan analisis kuantitatif . sementara pendekatan penelitian menggunakan model Discovery Learning tujuan penelitian untuk memperbaiki capaian hasil pembelajaran matematika dengan Materi yang di pilih yaitu Pecahan dasar pada siswa Kelas III di Sekolah Dasar Negri Bojongkopo Tahun Pelajaran 2023/2024, temuan dalam penelitian menunjukan hasil positif dengan peningkatan 100% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum dengan nilai capaian tertinggi 100 dan nilai capaian terendah diangka 75 disimpulkan perbaikan RPP di setiap siklus yang di jalankan berhasil meningkatkan pencapaian prestasi belajar siswa dari katagori asal kurang baik setelah melakukan perbaikan pembelajaran di siklus ke-II capaian pembelajatan menjadi sangan baik.

Kata kunci: Discovery learning, pecahan dasar.