ABSTRAK

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memperbaiki ketuntasan hasil pembelajaran pada mata pelajaran matematika dengan materi mengukur berat. hal ini di latarbelakangi kesulitan siswa kelas II dalam menyelesaikan pemahaman matematika pengukuran berat benda, dari hasil observasi prasiklus 37 orang siswa dari 60 orang siswa masih kurang memahami dalam menjawab soal tes Latihan. Subjek dalam penelitian ini siswa Kelas II. Tempat penelitian di SD Negri 1 Cikidang kecamatan Cikidang Kabupaten Sukabumi jawa barat. Penelitian ini menggunakan PTK (penelitian Tindakan kelas) dengan pola dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Penelitian menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Dalam penelitian ini menggunakan metode pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Hasil penelitian menyimpulkan persentase ketuntasan belajar pada mata pelajaran matematika dengan materi mengukur berat benda pencapaian ketuntasan hasil belajar meningkat 61,7% dari siklus ke-I sebesar 38.3% menjadi 100% pada siklus ke- II dan semua siswa mencapai KKM. Meningkatnya pencapaian ketuntasan belajar pada mata pelajaran juga ditunjukkan dengan adanya peningkatan jumlah siswa yang memenuhi kriteria mencapai 100%.

Kata Kunci : Model Contextual Teaching and Learning, mengukur berat benda